Waarom vooraf opgenomen videocursussen tekortschieten in het ontwikkelen van echte IT-vaardigheden

In de loop der jaren hebben we samengewerkt met duizenden IT-professionals die oprecht wilden leren, groeien en een certificaat wilden behalen. Velen van hen kwamen bij ons terecht nadat ze online cursussen hadden geprobeerd op platforms zoals Udemy, Coursera en andere. Ze bekeken de video's, maakten aantekeningen en begonnen vol goede voornemens, maar zakten toch voor examens of voelden zich nooit zelfverzekerd genoeg om ze te boeken.

Toen ze overstapten op training onder leiding van een instructeur, veranderde er iets. Ze rondden de training af. Ze pasten toe wat ze hadden geleerd. De vaardigheden werden bruikbaar, niet alleen vertrouwd.

Voor organisaties was het verschil net zo duidelijk. Teams die via door instructeurs geleide programma's werden getraind, pasten de opgedane kennis sneller en consistenter toe. Training was niet langer een afvinklijstje, maar een echte competentie. Certificeringen werden een teken van competentie, niet alleen van het afronden van een cursus.

Dit is niet verrassend als je naar de gegevens kijkt. Studies naar online leren laten herhaaldelijk zien dat het slagingspercentage voor on-demand cursussen laag ligt, vaak tussen de 10 en 15%. De meeste mensen haken niet af omdat ze niet gemotiveerd zijn, maar omdat leren in je eentje – zonder structuur, feedback of verantwoording – moeilijk vol te houden is.

Het probleem lag niet bij de inhoud, maar bij de leermethode.

De illusie van vooruitgang

Leren op aanvraagvoeltProductief. Je logt in, drukt op afspelen, herkent de termen en volgt de dia's. De tijd verstrijkt. Je hersenen blijven bezig. Alle signalen van "iets nuttigs doen" zijn aanwezig.

Maar wanneer het tijd is om de kennis toe te passen - of het examen te boeken - slaat de aarzeling toe.

Dit is de illusie van vooruitgang.

Kijken is niet hetzelfde als leren. Kijken is blootstelling. Leren vereist inspanning, wrijving en correctie. De hersenen zijn er erg goed in om bekendheid te verwarren met beheersing. "Dit heb ik al eerder gezien" verandert stilletjes in "Dit weet ik", zelfs als het begrip oppervlakkig is.

On-demand platforms versterken dit door de voortgang te meten aan de hand van voltooide video's, niet aan de hand van verworven vaardigheden. Flexibiliteit – leren altijd en overal – klinkt ideaal, maar neemt vaak de beperkingen weg die leren mogelijk maken. Wanneer er geen vaste tijd is, geen gedeeld ritme en geen verwachting om aanwezig te zijn, wordt leren onderhandelbaar. Onderhandelbare taken zijn de eerste die worden uitgesteld wanneer het druk is op het werk.

Zelfgestuurd leren mislukt zelden op een opvallende manier. Het verdwijnt geleidelijk.

Een cursus wordt met goede bedoelingen gestart, "tijdelijk" onderbroken, kort hervat en uiteindelijk opgegeven. De cursist denkt niet na.“Deze methode werkt niet.”Ze denken,“Ik had consequenter moeten zijn.”

Maar consistentie is niet het echte probleem.Het probleem is dat leren op aanvraag geoptimaliseerd is voor gemak, niet voor competentie.

Hoe mensen altijd al hebben geleerd

Lang voordat er cursussen, certificeringen of platforms bestonden, moesten mensen complexe vaardigheden onder de knie krijgen – vaardigheden waarbij fouten reële gevolgen hadden.

Leren gebeurde niet in isolement. Het gebeurde naast iemand met meer ervaring. Kennis werd niet passief geconsumeerd in de hoop dat die later zou blijven hangen. Het werd geobserveerd, uitgeprobeerd, gecorrigeerd en herhaald. Effectief leren kende, ongeacht cultuur of generatie, steeds dezelfde voorwaarden:

• Leren gebeurde samen met anderen, niet in je eentje.
• Kijken leidde tot doen, en doen leidde tot correctie.
• Fouten werden vroegtijdig gecorrigeerd, voordat ze gewoontes werden.
• Het leerproces vond plaats in groepen, waar vooruitgang en inspanning zichtbaar waren.
• De feedback was direct en onvermijdelijk.

Dit waren geen voorkeuren, maar noodzakelijkheden. Het menselijk brein paste zich aan om onder deze omstandigheden te leren, lang voordat formeel onderwijs bestond. Modern leren elimineert deze omstandigheden vaak. Aanwezigheid wordt vervangen door isolatie. Oefening door observeren. Feedback door stilte. Wat overblijft voelt efficiënt aan, maar leidt tot een fragiel begrip dat onder druk bezwijkt. De hulpmiddelen zijn veranderd. De manier waarop mensen leren niet.

Waarom training onder leiding van een instructeur de resultaten verandert

Door een instructeur geleide training werkt omdat het de omstandigheden herstelt waaronder leerstof daadwerkelijk beklijft. Begeleid leren brengt de betrokkenheid terug in het proces. Concepten worden in realtime gevormd op basis van vragen, verwarring en reacties. De vertrouwdekijken → doen → corrigerenDe cyclus herhaalt zich vanzelf. Misverstanden worden vroegtijdig aangepakt, voordat ze een belemmering vormen voor het examen.

Leren in een groep is ook belangrijk. De vraag van één persoon weerspiegelt vaak wat anderen denken. Vooruitgang wordt niet bereikt door discipline, maar door gezamenlijke vooruitgang. Feedback is constant, niet vertraagd of afwezig. Dit is vooral cruciaal voor certificeringen. De meeste IT-examens testen niet het reproduceren van kennis, maar het beoordelen, herkennen van patronen en het toepassen ervan onder druk. Leren onder begeleiding van een instructeur vervangt giswerk door bevestiging. Je hoeft niet te gissen.hoopJe bent er klaar voor. Je weet waar je aan toe bent.

Als leren effectief is, komt het tempo erin. Examens worden sneller ingepland. Certificaten worden met minder pogingen behaald. Carrières gaan vooruit in plaats van vast te lopen in de voorbereidingsfase.

Kies een methode die werkt

Moeite hebben met leren is geen persoonlijk falen. Het is meestal een teken dat de leermethode niet werkt. Je hebt niet meer lesmateriaal nodig. Je hebt niet meer wilskracht nodig. Je hebt een leermodel nodig dat wél werkt.metZo leren mensen, niet ertegenin.

Bij ReadynezEen door een instructeur geleide training is gebaseerd op deze principes. Leren vindt live plaats, met echte interactie, echte feedback en echte vooruitgang – niet in isolement.

Voor professionals en teams die flexibiliteit willen zonder de begeleiding te verliezen, biedt Readynez ook de volgende mogelijkheden:Onbeperkte training:Een enkel, betaalbaar abonnement dat het hele jaar door toegang geeft tot meerdere door docenten begeleide cursussen. In plaats van één cursus te kiezen en te hopen dat die geschikt is, profiteert u van continue, begeleide leerervaring wanneer u die nodig hebt.

Als het verwerven van nieuwe vaardigheden of certificaten moeilijker aanvoelt dan zou moeten, ligt dit niet aan een motivatieprobleem, maar aan de methode. En het goede nieuws is: je kunt de methode veranderen.